建设劳动实践基地创新育人新途径

本文摘要：为了全面实施素质教育，提升学生劳动技能和实践中水平，强化学生动脑和动手结合的能力，培育学生爱劳动、爱人生活的品质。西峡县阳城镇二小要求在全校师生中积极开展劳动实践中教育活动。 通过劳动实践中活动，创意学校育人新途径。 为了使劳动实践中活动落在实处，不走过场。阳城镇二小制订了详尽的实施方案。 一、打算阶段：选场地、购买劳动工具、制作班级责任牌。分田到班，责任到人。

为了全面实施素质教育，提升学生劳动技能和实践中水平，强化学生动脑和动手结合的能力，培育学生爱劳动、爱人生活的品质。西峡县阳城镇二小要求在全校师生中积极开展劳动实践中教育活动。

通过劳动实践中活动，创意学校育人新途径。　　为了使劳动实践中活动落在实处，不走过场。阳城镇二小制订了详尽的实施方案。

一、打算阶段：选场地、购买劳动工具、制作班级责任牌。分田到班，责任到人。二、实行阶段：谷雨节气过后，学校将以班为单位的组织学生到基地栽种时令的蔬菜、瓜果、农作物等，并作好适当的后期管理工作。

如：定期除草、打药、播种、采收等。三、总结阶段：基地栽种的蔬菜、农作物进账后，学校将通过开会主题班会、收成节等形式展开总结，让学生谈谈蔬菜和作物的分解习性、栽种技艺，也可让学生谈谈进账和专门从事劳动实践中的明确感觉。

通过互相交流，让学生认识到劳动的艰难和幸福，从而竖立准确的劳动观。　　目前，阳城镇二小劳动实践中基地以已完成前期整地等各项打算阶段得的工作。下一步将充分发挥基地的劳动实践中教育功能，按照耕种计划和蔬菜栽种时令，的组织学生参与与其身心相适应的劳动实践中活动。

力求做三个融合。即劳动教育与德育结合，以劳促德；坚决劳动教育与智育结合，以劳增智；坚决劳技教育与社会实践中结合，引人注目育人效益。

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